terça-feira, 10 de maio de 2011
quinta-feira, 31 de março de 2011
domingo, 20 de fevereiro de 2011
sábado, 16 de outubro de 2010
sábado, 21 de agosto de 2010
INTERNET É LUGAR DE AUTORIA OU PLÁGIO?
Tendo em vista o texto: Habilidades do século XXI de Pedro Demo, onde o mesmo enfatiza as exigências do século mencionado em relação novas habilidades das pessoas e sociedades, em especial novas alfabetizações, que desbordam de muitas as tradicionais, tal como manejar devida fluência tecnológica, em especial autoria.
Com o estudo percebe-se que podemos utilizar plataformas da Web para promover o exercício da autoria, desde que saibamos usá-las como ferramentas de produção de texto, onde devemos estar atento para as inúmeras informações na internet que já mais desinforma do que informa, e sendo assim a tecnologia uma dinâmica em que pode tomar em mais de um sentido, podendo servir para qualquer coisa; oferece, contudo, grandes oportunidades desde que não se perca o olhar questionador. É mesmo possível falar de uma esfera pública para o debate democrático, na visão de Habermas, embora seja a internet bem mais conhecida como lugar de plágio. Sobressai ai o debate de Berkler, sobre a riqueza das redes, chamando atenção para um “novo modo de produção” de estilo solidário ( Wikipédia, por exemplo): os colaboradores não se movem por dinheiro, mas por conta de um projeto coletivo motivador”.
Frisando o que Habermas colocou sobre a internet, que é bem mais conhecida como lugar de plágio, que significa ato ou efeito de plagiar, ou seja, copiar (Minidicionário Aurélio p. 538) Acredito que isto se dar devido à facilidade que a internet possibilita de acesso a qualquer tipo de informação, como também a falta de conhecimento e do hábito de criar e construir de boa parte dos usuários. O hábito de plagia não contribui para o processo de ensino-aprendizagem que desejamos.
A autoria, diferente do plagio, possibilita a criação de diferentes produtos que podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem e, ainda, para o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e de atitudes críticas e reflexivas.
Conclui-se que a internet é um lugar de autoria e não de plágio, embora a utilização de plágio esteja presente. Precisamos utilizar ferramentas de autoria, para abrirem significativas oportunidades para a autoria onde professores e alunos possam ser protagonistas na criação de deferentes produtos e assim contribuir para o processo ensino-aprendizagem, além disso, fomentar a colaboração ativa dos alunos e evitando o uso restrito de cada ferramenta como um instrumento de reprodução, fortalecendo dessa forma a autoria e combatendo o plágio.
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